Дитина погано читає в 1 класі: що буде далі і як допомогти

Наприкінці року вчителька каже, що з читанням «ще треба попрацювати», а у свідоцтві досягнень біля кількох пунктів про читання порожньо. Якщо дитина погано читає в 1 класі, це не провал: у Новій українській школі першокласникам не ставлять балів, а читання продовжують вчити у 2 класі. Пояснюємо, що означають записи у свідоцтві, що буде далі, про що спитати вчителя і як допомогти вдома без тиску.

Коротка відповідь

Труднощі з читанням у початковій школі трапляються часто: за даними моніторингу якості початкової освіти 2024 року 17,7% четвертокласників не досягли базового рівня читання. У 1–2 класах МОН радить оцінювати результати словами, без балів. Тож у першому класі немає «незданого читання»: є результати, які вже сформовані, і ті, що ще формуються, а також рекомендації вчителя, з якими варто працювати у 2 класі.

Як оцінюють читання в 1–2 класах НУШ

Методичні рекомендації МОН щодо оцінювання учнів 1–4 класів (наказ № 813 від 13.07.2021) радять у 1–2 класах вербальне оцінювання. Учитель описує словами, що в дитини вже виходить і над чим працювати, без балів і рівнів. Рівневу оцінку школа може обрати лише для 3–4 класів, за рішенням педагогічної ради.

Протягом року вчитель проводить тематичні перевірки, і для мови навчання серед можливих завдань з 1 класу є читання вголос (читання мовчки — з 3 класу). За 10–15 днів до кінця навчального року вчитель узагальнює результати за кожним блоком, записаним у свідоцтві досягнень, і визначає, чи сформований результат, з урахуванням того, як дитина рухалася протягом року. Тобто йдеться про поступ за рік, а не про один невдалий день.

Якщо дитина навчається в Англії, там наприкінці Year 1 є окрема перевірка, phonics screening check, з повторною спробою в Year 2. Про неї ми написали окрему статтю англійською.

Що означає «ще формується» у свідоцтві досягнень

Примірний зразок свідоцтва досягнень, який пропонує МОН, має чотири частини: «Характеристика навчальної діяльності», «Характеристика результатів навчання з окремих освітніх галузей», «Рекомендації вчителя» і «Побажання батьків». Школа може доповнювати зразок, тож ваше свідоцтво може трохи відрізнятися.

• Галочка біля результату означає, що його сформовано.
• Порожня клітинка означає, що результат ще формується. МОН радить не ставити тут жодних позначок саме для того, щоб залишити перспективу для подальшого навчання.
• «Рекомендації вчителя» мають конкретизувати, що саме ще не виходить, і окреслити, як дитині рухатися далі. Якщо там загальні фрази, попросіть учителя пояснити детальніше.
• «Побажання батьків» — місце для вашої думки про результати і про те, як ви хочете співпрацювати зі школою.

Оригінал свідоцтва МОН радить зберігати батькам, а в особовій справі дитини залишається копія.

Що буде далі, якщо дитина погано читає в 1 класі

Окремої державної перевірки читання наприкінці 1 чи 2 класу, як в Англії, немає: закон передбачає державну підсумкову атестацію в початковій школі лише наприкінці 4 класу, і її результати не впливають на річну оцінку. У 2 класі читання вчать і далі, а оцінювання й надалі словесне. Методичні рекомендації радять після кожної перевірки працювати над помилками: у 1–2 класах це зазвичай колективна або групова робота над типовими труднощами.

Наприкінці року є ще одна можливість. Якщо дитина або батьки хочуть покращити підсумковий результат, учитель може запропонувати індивідуальну перевірку лише тих результатів, які дитина хоче покращити. Якщо вона покаже поступ, річну оцінку визначають з її урахуванням.

Найкорисніше, що можна зробити зараз, — не чекати кінця 2 класу. Домовтеся з учителем на початку року, над чим працювати вдома, і через кілька тижнів спитайте, чи помітний поступ у класі.

Чому дитина може відставати з читанням

Причина рідко буває одна, і чимало з них тимчасові.

• Вік. У класі можуть навчатися діти з різницею майже в рік, і в шість-сім років цей рік дуже помітний.
• Злиття звуків у склади ще не автоматичне. Дитина знає букви, але кожен склад забирає зусилля, і на зміст уже не вистачає уваги.
• Вгадування замість читання. Дитина читає перший склад і домислює решту. Як цю звичку змінити, ми розповіли у статті чому дитина вгадує слова замість читання.
• Увага. Якщо дитині важко зосередитися не лише під час читання, а й на інших заняттях, почитайте нашу статтю про труднощі з читанням при РДУГ.
• Мовлення і слух. Якщо дитина нечітко вимовляє звуки або плутає схожі на слух, варто показати її логопедові.

Як допомогти вдома

• Коротко і щодня. Кілька хвилин читання вголос по складах щодня дають більше, ніж одне довге заняття на вихідних. Зупиняйтеся, поки ще все виходить.
• Легкий текст. Дитина має прочитувати більшість слів сама. Якщо майже кожне слово дається з боєм, візьміть простіший текст.
• Палець або закладка під рядком. Так легше не губити місце; більше про це у статті про те, чому дитина пропускає рядки.
• Читайте дитині вголос. Розмовляйте про прочитане: що сталося, що буде далі. Це тримає інтерес до книжок, поки власне читання ще повільне.
• Не женіться за швидкістю. Спершу точність і розуміння.
• Узгодьте все з учителем. Спитайте, як у класі вчать читати, щоб удома робити так само і не плутати дитину.

Для коротких щоденних занять у HyFo є вправи на читання окремих слів і злиття складів, з одним завданням на екрані. Перша версія розрахована на дітей, які вже знають букви й читають по складах, тож пасує саме для цього етапу, але не замінює роботу з учителем.

Коли звертатися до вчителя і фахівців

На зустріч з учителем візьміть кілька запитань:

• Які результати з читання ще формуються і що саме не виходить?
• Що робитимуть у класі, щоб дитині допомогти?
• Що робити вдома, щоб це збігалося з тим, як учать у класі?
• Як ми зрозуміємо, що є поступ?

Якщо труднощі стійкі, стосуються не лише читання або вчитель радить додаткову консультацію, можна звернутися до інклюзивно-ресурсного центру. За Положенням про інклюзивно-ресурсний центр (у редакції постанови КМУ № 765 від 21.07.2021) комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини проводять за письмовим або онлайн-зверненням батьків. У центрах працюють практичні психологи, вчителі-логопеди та інші фахівці.

Якщо вам потрібна коротка щоденна практика з одним завданням на екрані, приєднуйтеся до безкоштовної бети HyFo.